本项目通过详细介绍病理性黄斑水肿的诊断及治疗技术新进展，旨在促进眼科医学对黄斑水肿的研究与治疗，不断改善黄斑水肿患者的症状，提高诊疗技术，提高黄斑水肿患者的生存质量。 通过培训学习，临床医务工作者可以对黄斑水肿的治疗进行不断地探索与思考，研究出更多切实有效的治疗方法，改善患者病情，重视黄斑水肿疾病的综合管理。

通过本项目的立项与实施，能够使参加培训的医务人员掌握更加科学的诊疗方法。 进一步了解目前刮痧疗法的传承与创新，明确面部刮痧的基本原则四要素，重点把握临床操作技能及刮痧的注意事项，可有效降低患者罹患皮肤病的风险，为刮痧疗法的推广应用提供更加充足的理论依据和临床应用。

开展疼痛的诊断与合理治疗及镇静镇痛评估等课程的教学培训，理论研究和实践研究相结合，结合一些具体案例分析，增强说服力，便于学员更好地理解与掌握。

通过本项目的立项与实施，提高肝移植及危重症患者的麻醉管理质量；提高合并感染及传染性疾病手术及舒适医疗的麻醉管理水平；发挥麻醉医师在传染病特别是新发传染病救治中的重要作用；提高围术期感控管理意识和普及规范管理知识；帮助相关医务工作者了解疼痛诊疗新进展；更新知识，推进感染与传染性疾病麻醉领域的工作。

强调早期接受预防性矫治和阻断矫治，同时纠正社会上一些非正规的正畸概念，让患者了解口腔正畸不是单纯为了美观，也为了口腔咬合功能。矫正牙齿是一个生物学骨改建过程，需要较长时间才能完成，更加注重让患者了解正畸治疗的专业特点，尽量去找正畸专科医师治疗。 除了医师自己努力学习提高外，严格按照口腔正畸专科医师的准入制度及专科医师的培养认定制度，加大口腔正畸的继续教育力度，提高正畸医务人员的水平。

我国已逐渐进入到了老龄化，老年人口腔问题也逐渐凸显，根据相关统计大部分老年人都有缺牙的情况，且余留的牙还常出现松动、残冠、移位和倾斜等现象，同时老年人存在惜牙心态，对残牙和坏牙不愿意拔除，这对他们的口腔修复就增加了难度。通过本项目的立项与实施，普及更为全面、权威的口腔修复知识，提高临床医师的临床诊疗能力。

本项目通过详细讲解牙体缺损的充填修复的诊治进展，以期临床医师重视牙体缺损的充填修复的重要性，更早的对牙体缺损的充填修复患者识别与管理，提高患者生活质量；加强口腔医学方面的人才队伍建设，完善诊疗队伍，对我国口腔医学事业的发展进步起到积极的推动作用。

在头颈部肿瘤的治疗中，放疗可以发挥着重要的作用，口腔癌也不例外，国际抗癌联盟（UICC）分期中将口腔定义为包括颊黏膜、上牙龈、下牙龈、硬腭、舌及口底的组织。同时，唇癌在解剖和治疗上与口腔癌关系密切，口腔-唇癌出现症状早，相对容易早期诊断，但此部位对治疗后功能及美容效果要求高，因此放疗同样占有重要地位。本项目从基层医疗工作的实际出发，结合目前普遍关注的口腔肿瘤放射治疗的热点问题、难点问题及前沿发展进行充分的讨论，旨在加强基层医务人员对口腔肿瘤及其诊治的认识，提高基层医务人员临床业务水平和技能。

本项目密切结合临床疾病，挖掘正常的微细结构及胚胎发生发育中的异常之处，重构知识点，并重新组织教学内容。打破原有组织学与胚胎学教学内容的系统性，突出与疾病密切相关的组织结构和胚胎发生，弱化形态学的系统讲述。 作为项目负责单位，我们能够开展组织学与胚胎学及组织学与胚胎学相关疾病的介绍，包括一般诊断、鉴别诊断及药物治疗工作。并邀请相关领域的资深专家进行专题讲授，相关专家均在该领域开展了多年的科学研究和临床应用，具备丰富的临床经验和一定的前沿性，能够通过专业的讲解、向爱好组织学与胚胎学的医务工作者培训并提供最新的知识。

生物化学与分子生物学的学习是精准医学得以实现的重要基础。但该课程知识内容繁多, 在当下教学改革减少教学时数的情况下, 教学内容的取舍难以抉择。另外, 由于实验条件所限, 分子生物学相关的实验技术也不能很好地加以实践。传统的医学生物化学与分子生物学实验多为验证性实验，综合性、开放性实验较少，主要以教师讲解实验目的、原理、操作步骤、注意事项为主，学员按步骤操作，最后分析结果、书写实验报告。在这种教学方式下，学员被动接受知识、机械完成操作，缺乏主动性和创新性，最后抄写实验报告，导致教学评价丧失其应有的作用。这与培养具有较高理论素质和一定创新能力的综合性人才的培养目标相矛盾，不利于学员综合能力的提高。 由此导致学员对生物化学与分子生物学知识的掌握程度极其匮乏, 其积极性和动手能力远不能满足精准医学对医生掌握临床疾病诊断的要求。同时, 精准医学要求医生能够对每一个病人的各种症状均与生化指标、分子水平的改变联系起来, 进而深层次探究此患者的基因序列, 最终制定出相应的治疗方案, 从而达到准确治疗疾病的目的。相对于精准医学的要求, 传统医学生物化学与分子生物学的教学方式已然落伍, 因此, 教学课程改革势在必行。